Livro Cibercultura
Marcadores: Notícias
"COMO USAR O RÁDIO NA SALA DE AULA"
Prorrogação do prazo
Marcadores: Informações
Modelo Fichamento - Atividade 3
É uma síntese das principais idéias contidas na obra. O aluno elabora com suas próprias palavras a interpretação do que foi dito.
Educação da mulher: a perpetuação da injustiça (pp. 30 – 132) segunda capítulo.
TELES, Maria Amélia de Almeida. Breve história do feminismo no Brasil. São Paulo: brasiliense, 1993.
O trabalho da autora baseia-se em análise de textos e na própria vivência nos movimentos feministas, como relato de uma prática.
A autora divide seu texto em fases históricas compreendidas entre Brasil Colônia (1500 – 1822), até os anos de 1975 em que foi considerado o Ano Internacional da Mulher.
A autora trabalha ainda assuntos como mulheres da periferia de São Paulo, a luta por creches, violência, participação em greves, saúde e sexualidade.
Marcadores: Informações
ATIVIDADE 4 - MÒDULO RÁDIO
Agora que já acumulamos um grande volume de informações e aprofundamos nosso conhecimento sobre o tema com pesquisa, discussão e vivência, nada é mais pertinente do que transportar toda essa bagagem para o contexto educacional em que trabalhamos.
Você já utilizou algum programa ou trecho de programa de uma rádio na sala de aula com os alunos?
EM CASO NEGATIVO – baseado nos exemplos mencionados e na sua própria pesquisa, descreva as ações que poderiam ser realizadas (com as devidas adaptações) na escola ou espaço educativo com o qual você interage.
EM CASO POSITIVO – mencione que atividades podem ser desenvolvidas além da leitura de interpretação do texto radiofônico. Discuta também, com sua turma e com seu tutor, algumas atividades já realizadas com a programação das rádios ou então, proponha novas atividades que possam ser desenvolvidas a partir da programação das rádios sintonizadas na sua região.
Não se esqueça de escrever as suas conclusões no fórum específico do tópico Resumindo e debater este tema com seus colegas.
Critérios de Participação no Fórum:
• Comentar as mensagens dos colegas, interagindo e fazendo intervenções críticas e éticas, com respeito e tolerância à pluralidade dos discursos que emergirem dos debates e embates.
• Promover debates a partir de suas inquietações, experiências de vida e profissional, bem como, contribuições advindas de pesquisas a partir de várias fontes disponibilizadas no módulo.
Marcadores: Informações
ATIVIDADE 3 - MÓDULO RÁDIO
• O documento deverá ser salvo de forma a identificar o nome do cursista e da atividade: nome do cursista-ativ3.
Marcadores: Informações
Programa para edição de Áudio
Pessoal,
Além dos programs de rádio já conhecidos, das rádio web, dos podcast,dos projetos que utilizam o rádio na escola, podemos também produzir nossos áudios e dos alunos e publicarmos na internet. Este software - Audacity - é um dos mais conhecidos e de fácil instalação e utilização.
O Audacity é um software de captura e edição de áudio com recursos interessantes como: permite de forma simples realização de cortes, cópia, colagem, mixagem, adição de efeitos,... em arquivos de áudio.
Para os interessados na exploração do software, podem fazer o download gratuito aqui de uma versão portátil para colocar no pendrive!
Alguns tutoriais para uso do Audacity :
Tutorial 1 - tradução livre de trechos do Manual Online do Audacity (vers~ao 1.2.3) por Anthony Oetzmann e Dominic Mazzoni. O texto está licenciado em Creative Commons na Atribuição Uso Não Comercial - Compatilhamento pela mesma licença 2.0 Brasil.
Tutorial 2 - elaborado pelo Prof. Carlos Mendes Lima - coordenador do Programa "Nas Ondas do Rádio".
Marcadores: Informações
Dicas para Estudo
Como o “Marca Textos” pode auxiliar a memorização
4 fevereiro, 2010 Por Renato Alves, autor do livro Os 10 hábitos da memorização
Tem gente contaminada pelo hábito. Outros não resistem ao ato. E todos estão se referindo ao fato de que, quando estão diante de um bom texto, sentem o forte impulso de sacar do estojo a caneta amarela florescente e marcar todas as informações que encontram.
Sim, marcar textos é um hábito saudável e comum entre os leitores. Acontece, porém, que alguns marcam excessivamente. Rabiscam qualquer coisa que chame a atenção. É uma verdade que quando não há critérios para marcação de textos, as páginas do livro viram verdadeiras aquarelas iluminadas.
O princípio da necessidade de marcar textos esta na curiosidade, no interesse, na vontade de preservar o texto em nossa memória. Mas o resultado da marcação, na maioria das vezes, surte o efeito contrário e mantém o texto exatamente onde estava: dentro do livro.
Assim sendo, para que o hábito de marcar textos não se transforme numa confusão de riscos coloridos, o ideal é que o leitor trabalhe com a seguinte premissa: SE O TEXTO É IMPORTANTE O SUFICIENTE PARA SER MARCADO, ENTÃO SIGNIFICA QUE DEVE SER MEMORIZADO.
Se todas as vezes que você decidir marcar um texto, também optar por memorizar, provocará em sua memória o estimulo fundamental. Eis algumas perguntas que o ajudarão a selecionar o que deve ser marcado e também garantir a fixação do conteúdo em memórias de médio ou longo prazo.
1 – Explique: Por que este texto é importante?
2 – Como posso aplicar este conhecimento em minha rotina?
3 – Se eu tiver que explicar para outra pessoa, como seria?
4 – E qual é a melhor estratégia para memorizar este texto?
Enfatizo que o segredo da memorização está em realmente tentar responder estas perguntas e não simplesmente tomar conhecimento. A atitude faz toda a diferença! Por exemplo: para a última questão, sugiro simplesmente reler o texto que seria marcado e explicá-lo como se estivesse dando uma aula.
Só depois de cumprir estas etapas pegue a caneta colorida e marque o texto. Mas, ao fazê-lo tenha em mente que o objetivo da marcação foi proporcionar um retorno mais rápido numa consulta ao texto. E que tal consulta não seja pelo fato de não lembrar exatamente o que estava escrito, mas para simplesmente mostrar a alguém ou utilizar em alguma forma de trabalho.
Boa leitura, boa memória!
PROJETOS COM RÁDIO
Aqui alguns links de projetos utilizando o Rádio na Escola.
http://www.escolabr.com/projetos/radionovela/
http://www.educacional.com.br/projetos/ef1a4/bancoprojeto1a4/radio/default.asp
http://radiopelaeducacao.blogspot.com/2010/01/projeto-radio-pela-educacao-no-programa.html
http://www.ebc.com.br/canais/radios/radio-nacional-am-brasilia
http://www.eps.ufsc.br/disc/tecmc/bahia/grupo8/site/pag6.htm
http://www.radiobras.gov.br/radioagencia/
Marcadores: Notícias
Atividade 2 - Projetos Pedagógicos com Rádio
ATIVIDADE 2 – Fórum: Projetos Pedagógicos com Rádio -
1. Pesquise outras experiências e faça uma relação de links interessantes;
Onde postar a atividade?
Para que todos tenham acesso às pesquisas realizadas pela turma, estaremos socializando os trabalhos nos fóruns abertos pelos tutores em grupos de 5 pessoas. Exemplo:
Fórum 1: Projetos Pedagógicos com Rádio
Alunos: cinco alunos - o tutor irá colocar o nome dos 5 alunos que vão interagir.
Fórum 2: Projetos Pedagógicos com Rádio
Alunos: cinco alunos - o tutor irá colocar o nome dos 5 alunos que vão interagir.
Observação: O Fórum foi organizado por grupos, com o objetivo de evitar um congestionamento de pesquisas extensas, bem como facilitar a interação entre os alunos/ alunos e alunos/tutores.
Marcadores: Informações
Rádio e Cidadania
Rádio e cidadania
O Setor de Comunicação da UNESCO no Brasil e a Oboré acabam de lançar uma cartilha e uma série de spots para rádio sobre direitos humanos destinados a profissionais e colaboradores de radiocomunitárias. Disponível exclusivamente em versão digital, para download gratuito, a cartilha “Direitos Humanos na Mídia Comunitária – A cidadania vivida no nosso dia a dia” apresenta, em 38 páginas, noções básicas sobre direitos civis, políticos e sociais, entre outros temas.
Criada para qualificar as atividades de comunicação dos responsáveis pela difusão de notícias e informações de interesse comunitário, a cartilha apresenta a íntegra da Declaração Universal dos Direitos Humanos, adotada e proclamada pela Assembleia Geral das Nações Unidas em 10 de dezembro de 1948. Trata, também, da importância de se reconhecer os direitos fundamentais para a promoção da cidadania, da ética, do respeito mútuo e de atitudes de não-violência.
Além de informações e dicas para a divulgação dos Direitos Humanos, a cartilha traz sugestões de outros assuntos a serem tratados nas transmissões da mídia comunitária, como certidão de nascimento, discriminação contra a mulher, violência familiar e como proceder em abordagens policiais. Cada tema é acompanhado pelo respectivo spot, para livre utilização.
Download da cartilha - aqui.
Marcadores: Notícias